Acervo Em Aberto

A docência universitária também requer formação profissional específica para seu exercício, a fim de ultrapassar os limites entre a formação/profissionalização e o pragmatismo impostos pelo desconhecimento, por parte dos professores e ...

Procuramos, com este número da revista Em Aberto, apresentar aos leitores um grupo de artigos que, ao mesmo tempo em que tratassem de aspectos importantes sobre o aprimoramento da avaliação educacional em larga escala no Brasil, trouxessem as visões dos principais atores que participaram do seu desenvolvimento.

Partindo de abordagens teórico-metodológicas distintas, os artigos deste número têm em comum o intuito de problematizar certas visões essencialistas relativas à diferença que, em muitos casos, são assumidas de maneira naturalizada no discurso pedagógico. Os autores focalizam a diferença indígena, as diferenças étnico-raciais, as diferenças corporais, as identidades sexuais e de gênero, a diferença surda, ou ocupam-se, ainda, de produções culturais como a literatura infantil.

Nos últimos anos, em todo o mundo e em todas as áreas do conhecimento, a partir da presença marcante das tecnologias de informação e comunicação, surgiram diversos movimentos em torno dos ...

O Em Aberto 93 apresenta uma visão panorâmica a respeito do Fundeb com o objetivo de contribuir para a avaliação dessa política a partir de várias perspectivas. Especialistas inseridos em diferentes ...

O número 92 do Em Aberto apresenta o debate de pesquisadores que, em seus múltiplos olhares, apontam para reflexões acerca da violência, da qualidade de vida no trabalho, da juventude rural, ...