Institucionais

A necessidade de revisão e atualização das fundamentações teórico-metodológicas dos testes que compõem as avaliações da educação básica – desenvolvidos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) – e de suas respectivas matrizes de referência é uma demanda histórica apontada por servidores desse Instituto, lotados na Diretoria de Avaliação da Educação Básica (Daeb).

Este Relatório apresenta dados, informações e análises sobre as edições de 2009 e 2010 do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Seu principal objetivo é, sem desconsiderar a pluralidade dos sujeitos ...

A Diretoria de Avaliação da Educação Básica (Daeb) lançou a Interpretação Pedagógica das Escalas de Proficiência. A obra é resultado de debates, estudos e testes realizados em 6 oficinas, que contaram ...

Textos produzidos para o Ciclo de Simpósios - Avaliações da Educação Básica em Debate - realizado entre os meses de outubro e dezembro de 2011, na cidade de Brasília. Esse evento ...

Esta publicação é composta por artigos que abordam de forma crítica e consistente diferentes temáticas que permeiam o debate e a produção do plano, destacando-se a relevância e a presença marcante dos autores no cenário nacional, como referência de pesquisadores em suas diferentes áreas.

A Teoria de Resposta ao Item (TRI) é metodologia de correção das questões objetivas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Nesse guia, elaborado para dirimir as dúvidas dos participantes, o Inep explica como é calculada a nota, qual é o peso de cada questão, o motivo do participante que acerta todas as questões não receber nota 1000 ou os que erram todas não terem nota zero.