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Educação, pobreza e desigualdade social ›

Este número da revista Em Aberto é resultado da consolidação de parcerias construídas ao longo do Projeto Política Educacional e Pobreza – realizado pelo Grupo de Pesquisa Trabalho, Educação e Discriminação ...

  • Autor: Silvia Cristina Yannoulas; Adir Valdemar Garcia
  • Volume: 30
  • Ano: 2017
  • Numero: 99
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Políticas públicas para formação de professores ›

As ações voltadas para a formação de professores estão inseridas nas políticas educacionais – este é um conceito amplo e engloba tudo aquilo que um governo faz ou deixa de fazer ...

  • Autor: Marinalva Vieira Barbosa; Natália A. Morato Fernandes
  • Volume: 30
  • Ano: 2017
  • Numero: 98
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A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ›

O Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024 busca, predominantemente em sua Meta 4, universalizar o atendimento escolar aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação de ...

  • Autor: Louise Moraes
  • Ano: 2017
  • Numero: 6
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O EFEITO DA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR SOBRE O DESEMPENHO ESCOLAR EM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ›

Este artigo utiliza métodos quase-experimentais para estimar os efeitos da formação inicial dos professores de matemática de 4º e 5º anos do ensino fundamental em escolas públicas brasileiras sobre o desempenho dos alunos, por meio de um modelo de valor adicionado. Foram adotados procedimentos para contornar o problema de endogeneidade existente em relação à formação dos professores, que poderia tornar os estimadores de mínimos quadrados ordinários inconsistentes.

  • Autor: Geraldo Andrade da Silva Filho; Maria Regina Viveiros de Carvalho
  • Ano: 2017
  • Numero: 43
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COR OU RAÇA NAS INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE ENSINO SUPERIOR - Explorando propostas para o monitoramento da Lei de Cotas ›

Objetivando potencializar o acompanhamento da Lei de Cotas (Lei nº 12.711/2012), esta pesquisa lançou mão das informações dos ingressantes dos cursos de graduação das Instituições de Ensino Superior (IES) públicas federais ...

  • Autor: Adriano Souza Senkevics
  • Ano: 2017
  • Numero: 42
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REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS (RBEP) - NUM 250 ›

Neste número, publicamos a tradução “A análise do trabalho em didática profissional”, de Pierre Pastré. Trata-se de artigo que discute analiticamente a (auto)formação no desenvolvimento profissional, por meio de conceitos que podem ser pensados para o trabalho de modo geral e para o trabalho docente em específico. Este tema abre a série de artigos sobre formação inicial e continuada docente, para a educação básica e a educação superior.

  • Autor: Inep
  • Volume: 98
  • Ano: 2017
  • Numero: 250
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